Organizzazione e attività didattiche 2022-2023
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Bioetica e biodiritto: una introduzione

Questioni tra scienza, etica e diritto: inizio e fine vita umana

Parole chiave
Bioetica, natalità, riproduzione assistita, clonazione, gene-editing, fine vita, eutanasia.

Modalità di fruizione
Online.

Area disciplinare
Etica.

Obiettivi formativi
Acquisizione di competenze e consapevolezza della bioetica e della biogiuridica, capacità di analisi critica di documenti e norme in tema di bioetica, su temi selezionati.

Descrizione del progetto

  • Introduzione al rapporto tra tecno-scienza, bioetica e diritto;
  • Questioni di inizio vita (procreazione assistita, clonazione, gene-editing);
  • Questioni di fine vita (rifiuto delle terapie, accanimento clinico, testamento biologico, eutanasia, suicidio assistito);
  • Cura e sperimentazione (ricerca in biomedicina, consenso informato);
  • Pandemia e distribuzione risorse scarse (cure e vaccini).

Numero massimo di studenti destinatari
Il progetto può impegnare tra i 10 e i 30 studenti di classi terze, quarte e quinte.

Durata del progetto
La formazione prevista comprende 30 ore totali, di cui 20 con didattica frontale e 10 ore di lavoro in autonomia.

Periodo
Da ottobre 2022 ad aprile 2023 dal lunedì al venerdì. Orari possibili: dalle ore 15.00 alle ore 19.00.

Programma dettagliato delle attività

Lezioni teoriche:

  • Nascita del termine bioetica e sviluppi, in ambito nazionale ed internazionale, facendo comprendere l’emergere di problemi etici dal progresso scientifico tecnologico e come è intervenuto/sta intervenendo il diritto; sarà spiegato il pluralismo etico e verranno analizzate le ragioni del ritardo del diritto nella regolazione e nella diversità delle regolazioni nei diversi Paesi.
  • Inizio vita. Partendo dal concetto di origini, nascita, statuto dell’embrione umano, verranno spiegate le problematiche emergenti della procreazione medicalmente assistita con casistiche e discussioni.
  • Fine vita. Esame delle problematiche connesse, con particolare riferimento al rifiuto e alla rinuncia di trattamenti sanitari salvavita, accanimento clinico, cure palliative, sedazione profonda, suicidio assistito e eutanasia, anche con riferimento a casi di cronaca recente (Welby, Englaro, d.j. Fabo).
  • Sperimentazione farmacologica e il consenso informato.
  • Analisi di problematiche bioetiche emerse in pandemia relative alla distribuzione di risorse scarse (cure e vaccini).

Attività pratiche (10 ore di lavoro individuale):

  • Gli studenti saranno sollecitati a fare alcune ricerche partendo dai documenti del Comitato Nazionale per la Bioetica.
  • Sulla base di articoli su temi di attualità di bioetica apparsi sui quotidiani, alcuni studenti presenteranno il caso specifico per discuterlo insieme.
  • Agli studenti sarà chiesto di inviare immagini sui temi discussi e di riportare brevi riflessioni su testi o film che trattano i temi suddetti.
  • Visione e riflessione su film che trattano i temi del corso: individuazione degli aspetti etici e giuridici.
  • Verrà presentata la ricerca i-Consent e le linee guida per redigere il consenso informato alla sperimentazione in ambito farmacologico e gli studenti saranno invitati a fornire idee e contributi creativi su quanto appreso.
  • Ogni studente è tenuto ad elaborare un Power Point entro l'ultima lezione del corso (minimo 5 diapositive), inserendo le ricerche svolte e facendo emergere gli aspetti etici e giuridici dell’argomento trattato.

Nel corso di uno degli incontri è previsto un breve intervento dell’Ufficio Orientamento dell’Università LUMSA per presentare l’Ateneo e la sua offerta didattica.

Referente
Prof.ssa Laura Palazzani (pcto@lumsa.it).

Altri docenti
Dott.ri Margherita Daverio, Mariacarmen Ranieri, Gian Vito Zani.


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