Ilaria Buonomo

Docente a contratto

E-mail: i.buonomo1@lumsa.it

Sede: Roma
Dipartimento: Scienze Umane (Comunicazione, Formazione, Psicologia)
Corso di laurea: Psicologia

Insegnamenti e orario di ricevimento

Metodi e tecniche di ricerca motivazionale e applicata alle organizzazioni

Aula docenti (Piazza delle Vaschette)

Martedì, 16.30-17.30, Venerdì 11-12

Note: INFORMAZIONI IMPORTANTI: In seguito ai recenti sviluppi dell'emergenza sanitaria, le leizoni avranno luogo su Google Meet (Hangout), nei consueti orari di lezione. Il ricevimento sarà possibile via Skype o Google Meet, su appuntamento.

Psicologia dello sviluppo e dell'educazione (con esperienze applicative nei contesti educativi)

Aula docenti (Piazza delle Vaschette)

Martedì, 16.30-17.30, Venerdì 11-12

Psicologia dello sviluppo e dell'educazione (con esperienze applicative nei contesti educativi)

Aula docenti (Piazza delle Vaschette)

Martedì, 16.30-17.30, Venerdì 11-12

Curriculum Vitae

Ilaria Buonomo è psicologa (Ordine degli Psicologi del Lazio) e dottore di ricerca in Psicologia Sociale dello Sviluppo e della Ricerca Educativa (Università Sapienza, Roma, 2017).
E' laureata in Psicologia Clinica e Promozione del Benessere della Persona presso la LUMSA (2013).
Membro dell'Osservatorio Nazionale per la Salute e il Benessere degli Insegnanti (ONSBI), si occupa di formazione al personale docente nell'ambito della prevenzione di stress e burnout e promozione della salute psicofisica.
Ha tenuto seminari lezioni di approfondimento presso i CdS L-24 e LM51 negli anni accademici 2016-2018, per la cattedra di Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione (prof.ssa Caterina Fiorilli). Ha tenuto il corso di "Modelli di Intervento Psicoeducativo per la Disabilità Intellettiva e i Disturbi Generalizzato dello Sviluppo" nel corso di abilitazione all'insegnamento di sostegno, A.A. 2016-2017.

I suoi principali interessi di ricerca riguardano:
1.Stress e benessere del personale docente
2. Promozione della salute psicologica nei contesti educativi

Principali pubblicazioni

Migliorato, R., Fiorilli, C., Buonomo, I., Allegro, S., Ligorio, M. B. (2018). Sexting: uno studio esplorativo su adolescenti italiani. Qwerty, 13(2), 66-92. DOI: 10.30557/QW000005

Fiorilli, C., Grilli, S., Buonomo, I., Rudasill, K., (2017). Il temperamento dei bambini a scuola. Roma: Carocci.

Buonomo, I., Fatigante, M., & Fiorilli, C. (2017). Teachers' Burnout Profile: Risk and Protective Factors. The Open Psychology Journal, 10(1).

Fiorilli, C., Pepe, A., Buonomo, I., Albanese, O. (2017). At risk teachers: The association between burnout levels and emotional appraisal processes. The Open Psychology Journal, 10, BSP-TOPSYJ-2017-67.

Buonomo, I., Fiorilli, C., Geraci, M.A., Pepe, A. (2017). Temperament and social-emotional difficulties: The dark side of learning disabilities. Journal of Genetic Psychology, DOI:10.1080/00221325.2017.1304890

Eboli, F., Buonomo, I. (2017). Il benessere degli insegnanti. Un confronto tra gradi scolastici. Psicologia dell'educazione, 2017/1, 95-112.

Falcone, S., Raniti, E., Buonomo, I. (2016). Difficoltà e risorse in bambini e adolescenti con DSA. Un confronto tra genitori e insegnanti. Psicologia dell'educazione, 2016/3, 107-123.

Buonomo, I., Capuano, C., Moro, V., Selli, A. (2016). Stress genitoriale e temperamento infantile. Bambini, 3(marzo 2016), 25-29.

Fiorilli, C., Buonomo, I., Geraci, M.A. (2015) Le risorse emotive nei bambini con disturbi dell'apprendimento: tra abilità e temperamento. In A. Delle Fave, O. Albanese (a cura di). La promozione della salute nelle disabilità e nelle diversità: aspetti clinici, formativi ed educativi. Milano: Franco Angeli.

Buonomo, I., Cipriani, I., Piperno, S., Saddi, I., & Fiorilli, C. (2015). Internet and socialization: how internet use influences online and offline relationships. Anthropological Researches and Studies, 5, 3-10.

Buonomo, I., Peduto, C., Apolloni, C., Benevene, P., De Stasio, S., Fiorilli, C. (2015) Insegnare nella scuola dell'infanzia. Uno studio preliminare sulla soddisfazione lavorativa. Bambini, 1, 18-22.

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Documento	Nid	Data di inserimento
Lezioni 18-21 febbraio.pdf (918.87 KB)	10029531	24/02/2020
	10029532	24/02/2020
Accessi per Google Classroom.pdf (311.59 KB)	10029590	25/02/2020
ORGANIZZAZIONE LEZIONI SU GOOGLE MEET.pdf (63.14 KB)	10029774	05/03/2020
Materiale della lezione del 10 marzo 2020.zip (1.12 MB)	10030311	10/03/2020
	10030312	10/03/2020
Materiale della lezione del 13 marzo 2020.zip (696.04 KB)	10030543	14/03/2020
Lezione del 17-3 - Schein - parte III.pdf (222.2 KB)	10030709	17/03/2020
Lezione del 24-3 - Schein - parte V.pdf (150.73 KB)	10031008	24/03/2020
Lezione del 27-3 - Schein - Riepilogo.pptx (110.84 KB)	10031132	27/03/2020
Lezione del 20-3 - Schein - parte IV.pdf (248.99 KB)	10031137	27/03/2020
Lezione del 30-3 - Psicologia Positiva I.pdf (353.25 KB)	10031282	31/03/2020
Lezione del 7-4 - Psicologia Positiva III.pdf (234.59 KB)	10031576	09/04/2020
Lezione del 17-4 - Psicologia Positiva IV.pdf (323.72 KB)	10031725	20/04/2020
	10031726	20/04/2020
Lezione del 21-4 - Psicologia Positiva V.zip (470.22 KB)	10031777	21/04/2020
	10031778	21/04/2020
Lezione del 24-4 - Psicologia Positiva VI.pdf (269.38 KB)	10031914	24/04/2020
Dispensa - Psicologia Positiva - PRIMA PARTE.pdf (241.24 KB)	10031915	24/04/2020

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