Organizzazione e attività didattiche 2022-2023
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Ilaria Buonomo

Ricercatore a tempo determinato
Sede: Roma
Dipartimento: Scienze Umane (Comunicazione, Formazione, Psicologia)
Corso di laurea: Scienze e tecniche psicologiche - Psicologia del lavoro e del benessere organizzativo

Insegnamenti e orario di ricevimento

  • Metodi e tecniche di ricerca motivazionale e applicata alle organizzazioni

    link: https://meet.google.com/paw-mtok-tcy
    Online su Google meet, per appuntamento
  • Psicologia del lavoro e delle organizzazioni (con esperienze applicative)

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  • Curriculum Vitae


    Principali pubblicazioni

    Ivan Borrelli, Paolo Emilio Santoro, Caterina Fiorilli, Giacomo Angelini, Ilaria Buonomo, Paula Benevene, Luciano Romano, Maria Rosaria Gualano, Carlotta Amantea, Umberto Moscato (2022). A new tool to evaluate burnout: the Italian version of the BAT for Italian healthcare workers. BMC Public Health,

    BENEVENE P; BUONOMO I (2020). Green Human Resource Management: An Evidence-Based Systematic Literature Review. SUSTAINABILITY,

    BUONOMO I; BENEVENE P; BARBIERI B; CORTINI M (2020). Intangible Assets and Performance in Nonprofit Organizations: A Systematic Literature Review. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,

    BENEVENE P; BUONOMO I (2020). La gestione della conoscenza e lo scambio intergenerazionale nelle organizzazioni. (a cura di) ALESSANDRINI G, MALLEN M, Diversity management : genere e generazioni per una sostenibilità resiliente. ROMA:Armando Editore,

    BUONOMO I; BENEVENE P; FIORILLI C (2020). Meaning of work in a group of school principals: the role of organizational variables. JOURNAL OF WORKPLACE LEARNING,

    FIORILLI C; BUONOMO I; ROMANO L; PASSIATORE Y; IEZZI DF; SANTORO PE; BENEVENE P; PEPE A (2020). Teacher Confidence in Professional Training: The Predictive Roles of Engagement and Burnout. SUSTAINABILITY,

    ROMANO L; BUONOMO I; CALLEA A; FIORILLI C; SCHENKE K (2020). Teacher Emotional Support Scale on Italian High School Students: A Contribution to the Validation. THE OPEN PSYCHOLOGY JOURNAL,

    DE STASIO S; BENEVENE P; PEPE A; BUONOMO I; RAGNI B; BERENGUER C (2020). The Interplay of Compassion, Subjective Happiness and Proactive Strategies on Kindergarten Teachers' Work Engagement and Perceived Working Environment Fit. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH,

    FIORILLI C; FARINA E; BUONOMO I; COSTA S; ROMANO L; LARCAN R; PETRIDES KV (2020). Trait Emotional Intelligence and School Burnout: The Mediating Role of Resilience and Academic Anxiety in High School. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH,

    BUONOMO I; FIORILLI C; BENEVENE P (2020). Unravelling Teacher Job Satisfaction: The Contribution of Collective Efficacy and Emotions Towards Professional Role. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH,

    DAL CORSO L; CARLUCCIO F; BUONOMO I; BENEVENE P; VECINA ML; WEST M (2019). " I that is we, we that is I": The mediating role of work engagement between key leadership behaviors and volunteer satisfaction. TPM. TESTING, PSYCHOMETRICS, METHODOLOGY IN APPLIED PSYCHOLOGY,

    ROMANO L; BUONOMO I; CALLEA A; FIORILLI C (2019). Alexithymia in Young people's academic career: The mediating role of anxiety and resilience. THE JOURNAL OF GENETIC PSYCHOLOGY,

    BENEVENE P; DE STASIO S; FIORILLI C; BUONOMO I; RAGNI B; MALDONADO BRIEGAS JJ; BARNI D (2019). Effect of teachers' happiness on teachers' health. The mediating role of happiness at work. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,

    FIORILLI C; SCHNEIDER B; BUONOMO I; ROMANO L (2019). Family and nonfamily support in relation to burnout and work engagement among Italian teachers. PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS,

    FIORILLI C; GRIMALDI CAPITELLO T; BARNI D; BUONOMO I; GENTILE S (2019). Predicting adolescent depression: The interrelated roles of self-esteem and interpersonal stressors. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,

    FIORILLI C; BENEVENE P; DE STASIO S; BUONOMO I; ROMANO L; PEPE A; ADDIMANDO L (2019). Teachers' burnout: The role of trait emotional intelligence and social support. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,

    BUONOMO I; FIORILLI C; BENEVENE P (2019). The Impact of emotions and hedonic balance on teachers' self-efficacy: testing the bouncing back effect of positive emotions. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,

    Fiorilli C; Buonomo I; Geraci MA (2018). Le risorse emotive dei bambini con disturbi dell'apprendimento: promuovere la resilienza . (a cura di) A. Delle Fave, O. Albanese, Disabilità, diversità e promozione del benessere. Aspetti clinici, formativi ed educativi. Milano:Franco Angeli,

    MIGLIORATO R; FIORILLI C; BUONOMO I; ALLEGRO S; LIGORIO MB (2018). Sexting: uno studio esplorativo su adolescenti italiani. QWERTY,

    FIORILLI C; PEPE A; BUONOMO I; ALBANESE O (2017). At-risk teachers: the association between burnout levels and emotional appraisal processes. THE OPEN PSYCHOLOGY JOURNAL,

    BUONOMO, ILARIA (2017). Il benessere degli insegnanti. Un confronto tra gradi scolastici. PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE, p.95 - 112

    Ilaria Buonomo; Marilena Fatigante; Caterina Fiorilli (2017). Teachers' Burnout Profile- Risk and protective factors. THE OPEN PSYCHOLOGY JOURNAL, vol. 10, p.190 - 201 , DOI: 10.2174/1874350101710010190

    BUONOMO, ILARIA; FIORILLI, CATERINA; Geraci, Maria Angela; Pepe, Alessandro (2017). Temperament and Social-Emotional Difficulties: The Dark Side of Learning Disabilities. THE JOURNAL OF GENETIC PSYCHOLOGY, p.1 - 14 , DOI: 10.1080/00221325.2017.1304890

    Falcone, Silvia; Raniti, Elisa; BUONOMO, ILARIA (2016). Difficoltà e risorse in bambini e adolescenti con DSA. Un confronto tra genitori e insegnanti. PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE, vol. 3, p.-- - --

    BUONOMO, ILARIA; Capuano, Cristina; Moro, Vanessa; Selli, Arianna (2016). STRESS GENITORIALE E TEMPERAMENTO INFANTILE. BAMBINI, vol. 3, p.25 - 29

    BUONOMO I; Apolloni C; Peduto C; Benevene P; De Stasio S; Fiorilli C (2015). Insegnare nella scuola dell'infanzia. Uno studio preliminare sulla soddisfazione lavorativa. BAMBINI, vol. 1, p.18 - 22

    BUONOMO, ILARIA; Cipriani, Isabella; Piperno, Simone; Saddi, Ilaria; FIORILLI, CATERINA (2015). Internet and Socialization: How Internet use influences online and offline relationships. ANTHROPOLOGICAL RESEARCHES AND STUDIES, 5, p.3 - 10

    BUONOMO, ILARIA; Grilli, Simona; FIORILLI, CATERINA (2015). Temperamento infantile e stress genitoriale.

    Grilli, Simona; BUONOMO, ILARIA; FIORILLI, CATERINA (2015). Temperamento Infantile, Disattenzione e Iperattività. Un Confronto Tra Genitori e Insegnanti.

    Buonomo I; Geraci MA; Fiorilli C (2014). Bambini con dislessia: aspetti emotivi e socio-relazionali.. (a cura di) Candela M, Chitano C, Gerotto G, I disturbi dell'apprendimento.

    Buonomo I; Cipriani I; Piperno S; Saddi I; Fiorilli C (2014). Internet and socialization: how Internet use influences online and offline relationships. Anthropological Researches and Studies. vol. 3,

    Buonomo I (2014). Pratiche spirituali e benessere psicologico. Un confronto tra meditatori mindfule praticanti cattolici. LA PSICOLOGIA POSITIVA ELA SFIDA DELLA COMPLESSITÀ.

    ARGENTERO P; RICOTTA S; BUONOMO I; BENEVENE P (In stampa) La valutazione delle risorse umane. (a cura di) ARGENTERO P, PSICOLOGIA DELLE RISORSE UMANE. MILANO:Raffaello Cortina Editore,

    Buonomo I; Fiorilli C (In stampa) Ruolo dell'emozionalità positiva nel favorire le competenze sociali: un confronto tra bambini con e senza learning disability. NUTRIRE POSITIVITÀ.RICERCHE E INTERVENTI PER LA PROMOZIONE DEL BENESSERE.


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