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Irene Culcasi

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Ruolo

Ricercatore a tempo determinato

Città

Roma

Dipartimento

Scienze umane (Roma)

Corso di Laurea

Scienze della formazione primaria (Roma),

Scienze dell’educazione (Roma),

Scienze dell’educazione e della formazione (L19; Roma)

Curriculum vitae

Irene Culcasi è Ricercatrice (RTD-A) in Didattica e Pedagogia Speciale presso l’Università LUMSA di Roma (Settore concorsuale 11/PAED-02), dove insegna i corsi di Service-Learning, Didattica Generale, Outdoor Education, Pedagogia dello Sport e Pedagogia Speciale per l’Inclusione Sociale. È coordinatrice dell’area Ricerca e Progetti della Scuola di Alta Formazione “Educare all’Incontro e alla Solidarietà” (EIS-LUMSA) che dal 2014 promuove il Service-Learning a livello locale, nazionale e internazionale.

Nel 2026 ha ottenuto l'Abilitazione a professore associato nel settore scientifico-disciplinare 11/PAED-02.

Ha conseguito il dottorato di ricerca in Contemporary Humanism (curriculum Education – XXXIV ciclo) presso la Libera Università Maria Ss. Assunta (LUMSA) con doppio titolo in partenariato con la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), durante il quale ha condotto studi sul Service-Learning (SL) quale approccio basato sull’apprendimento esperienziale, sulla validazione e certificazione delle competenze (soft skills) e sul ruolo della tecnologia nel Service-Learning e nella formazione universitaria.  

È socia fondatrice dell’European Association of Service-Learning in Higher Education (EASLHE, 2019) e dal 2023 è Segretaria eletta dell’Associazione. È socia fondatrice e e membro del Consiglio Direttivo dell'Associazione Universitaria Italiana per il Service-Learning (UNiSL). Dal 2020 è membro del Comitato Accademico dell’European Observatory of Service-Learning in Higher Education (EOSLHE) ed è membro fondatore del Network "Service-Learning in European Schools and Organizations" (SLESON, 2022). 

È stata visiting professor presso l'Universitat de Barcelona (UB, Spagna: 2025) e l'Universidad de La Sabana (UNISabana, Colombia: 2026).

Collabora come ricercatrice nei Programmi ERASMUS+:

  • SL4DC - "Service-Learning to promote Compenteces for Democratic Culture" (2025-2028)
  • CIVENHANCE – "e-Service-Learning for Boosting Academic Civic Engagement in Rural Areas" (2024-2027)

In passato ha collaborato come ricercatrice nei programmi ERASMUS+:

  • servU - "Service-Learning in Higher Education for Ukraine's Recovery (2023-2026)
  • e-SL4EU – “e-Service Learning for more digital and inclusive EU Higher Education systems” (2021-24)
  • SLIDE – “Service-Learning as a pedagogy to promote Inclusion, Diversity and Digital Empowerment” (2021-24)
  • eLene4Life – "Learning and Interacting to Foster Employability" (2018-2021)

Negli anni ha inoltre preso parte a diversi comitati scientifici e organizzatori in Convegni presso Atenei nazionali e internazionali. Dal 2020 è membro del Comitato Scientifico di Educazione Aperta.Rivista di pedagogia critica;  dal 2024 è membro del comitato editoriale della Collana IANUS, Ledizioni; dal 2025 è membro dell'Editoral Board di RIDAS. Rivista Iberoamerica de Aprendizaje Servicio .

Orario di ricevimento: lunedì, 11.30 – 13.00, presso la sede della Scuola EIS in Via G. Belli, 86. Si prega di inviare una mail per comunicare l'orario. 

Didattica e insegnamenti

Insegnamento Anno accademico Percorso di studi CFU

DIDATTICA GENERALE

2026 / 2027

12

LABORATORIO SERVICE-LEARNING

2026 / 2027

3

OUTDOOR EDUCATION

2026 / 2027

Educatori sociopedagogici e scolastici

3

OUTDOOR EDUCATION

2026 / 2027

Educatori dell’infanzia

3

OUTDOOR EDUCATION & PEDAGOGIA DELLO SPORT

2026 / 2027

Educatori sociopedagogici e scolastici

6

SERVICE LEARNING

2026 / 2027

Educatori dell’infanzia

3

SERVICE LEARNING

2026 / 2027

Educatori sociopedagogici e scolastici

3

DIDATTICA GENERALE

2025 / 2026

Comune (Sede Roma)

12

INCLUSIONE SOCIALE E LAVORATIVA DELLE PERSONE CON DISABILITA'

2025 / 2026

Educatori sociopedagogici e scolastici

6

SERVICE LEARNING

2025 / 2026

Digital education e gamification

3

SERVICE LEARNING

2025 / 2026

Educatori dell’infanzia

3

SERVICE LEARNING

2025 / 2026

Educatori sociopedagogici e scolastici

3

AMBIENTI DI APPRENDIMENTO GAMIFICATI E UTILIZZO DI SERIOUS GAMES PER LA PROMOZIONE DI UNA DIDATTICA INCLUSIVA

2024 / 2025

Digital education e gamification

12

DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE PER L'INCLUSIONE SOCIALE

2024 / 2025

Educatori sociopedagogici e scolastici

6

DIDATTICA GENERALE

2024 / 2025

12

SERVICE LEARNING

2024 / 2025

Digital education

3

SERVICE LEARNING

2024 / 2025

Educatori dell’infanzia

3

SERVICE LEARNING

2024 / 2025

Digital education e gamification

3

SERVICE LEARNING

2024 / 2025

Consulenza familiare pedagogica

3

SERVICE LEARNING

2024 / 2025

Educatori sociopedagogici e scolastici

3

Ricerca

Tutte le pubblicazioni

  • Albareda-Tianam S, Duque Bedoya E, Culcasi I, Fuertes-Camacho M T (2026). Assessing Students' Self-Perceived Eco-Social Competences in Higher Education: A Rubric-Based Approach to Sustainability and Global Competence. Education Sciences, vol. 16, 1448, p.1 - 28 , DOI: https://doi.org/10.3390/educsci16091448

  • Culcasi I (2026). E-service-Learning: un'opportunità per ripensare la scuola nell'era digitale, tra livelli di integrazione tecnologica e framework di progettazione.. In: May Z; Tapia M N. (a cura di) Lotti P, La solidarietà come futuro dell'educazione. Prospettive dall'esperienza iberoamericana dell'Aprendizaje y Servicio Solidario a quella italiana del Service Learning . Milano:Ledizioni, vol. 5, p.377 - 389 , ISBN: 9791256008056

  • Cinque M, Culcasi I, Furino V, (2026). Educazione e Intelligenza Artificiale nella formazione universitaria. Il contributo dell'e-Service-Learning per una AI literacy critica e partecipativa. Pedagogia e Vita. Rivista di problemi pedagogici, educativi, didattici, vol. 84, 1, p.64 - 73

  • Brozmanová-Gregorová A, Culcasi I, Mikelic-Preradovic N, Paz-Lourido B, Laven R, Navarro J, Paudel F, Heinzová Z. (2026). From recipients to co-creators: Rural voices in e-service-learning course design. Revista Española de Pedagogía, vol. 84, 293, p.75 - 96 , DOI: https://doi.org/10.9781/rep.2026.156

  • Zagrean I, Culcasi I, Cinque M,Petrashenko V, Rutar K,Avramchuk O, (2026). Relational resilience through Service-Learning in wartime in Ukraine: supervisory reflections from the servU Project. (a cura di) Opatska S, Pasko O, Liuta O, Mykhailyshyn O, Reynders K, Cinque M, , Service-Learning for Ukraine's recovery: education, citizenship and community resilience. Book of Abstracts International Research Conference. Liviv:Toruń Liha-Pres, p.35 - 45 , DOI: https://doi.org/10.36059/978-966-397-609-9-3 , ISBN: 978-966-397-609-9

  • Culcasi I, Cesarano V. P., Striano M., Cinque M. (2025). Dialogo tra Service-Learning e Philosophy for Children: un ponte tra università e scuole del Mezzogiorno. . Pedagogia e Vita, vol. 83, 3, p.173 - 186

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