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Maria Francesca D'Amante

Contrattista di ricerca - Docente a contratto (PAED-01/A)

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Ruolo

Docente a contratto

Città

Palermo

Dipartimento

GEC (Palermo),

Scienze umane (Roma)

Corso di Laurea

Scienze dell’educazione (Palermo),

Scienze dell’educazione (Roma)

Maria Francesca D'Amante

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Curriculum vitae

Ruoli e incarichi

  • Contrattista di Ricerca (CDR) - PAED-01/A Pedagogia generale e sociale.
  • Docente a contratto per la cattedra di Educazione degli adulti presso il corso di studi in Scienze dell'educazione (L19), Dipartimento di Scienze umane (2025-2026).
  • Docente di Laboratorio di Filosofia dell'educazione presso il corso di studi in Scienze della Formazione Primaria (LM85 bis), Dipartimento di Scienze umane (2025-2026).

Titoli e/o Abilitazioni conseguite

  • Abilitazione Scientifica Nazionale a professore di seconda fascia, Area 11D1, SSD: MPED/01 (Pedagogia generale e sociale), novembre 2024.
  • Dottore di ricerca in "Cultura, Educazione, Comunicazione", aprile 2018.
  • Dottore di ricerca in "Pedagogia e servizio sociale", giugno 2014.

Altre esperienze significative

  • Ha vinto il premio Edda Ducci, V edizione, 2023 con la tesi di dottorato dal titolo "Disciplina del corpo e governo delle coscienze nella pedagogia dei Gesuiti".
  • È stata assegnista di ricerca per il progetto “EDUNEXT-Sviluppo di formati educativi blended”, nel 2024.
  • È stata assegnista di ricerca per il progetto "Polifonie pedagogiche. Per una formazione armonica del soggetto attraverso la musica", dal 2021 al 2022.
  • È componente del gruppo di lavoro Siped "Gli Inattuali nella riflessione pedagogica".
  • È stata cultrice della materia per l’insegnamento di "Pedagogia generale" (M- PED/01), Dipartimento di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Roma Tre, dal 2013 al 2016 e dal 2020 al 2024. 
  • Ha partecipato a numerosi convegni, seminari e conferenze. Tra tanti si ricordano: “Solo chi vuole s’infinita. Dell’edificazione dell’io come viaggio poietico verso la forma-perfezione umana”, LUMSA (19/05/2025); "L’institutio tra Medioevo e Rinascimento. La proposta di Alessandro Piccolomini”, Università del Salento (29/03/2022); “Modulationes. Musique et adolescence entre formation du soi et imaginaire collectif”, Università Bicocca (25/05/2022); “Per una cultura educativa della concertazione”, Siped/Università di Bologna (04/02/2023); "Parole controvento. Una riflessione critica sull'insostenibile leggerezza della comunicazione", Siped/Università di Firenze (16/06/2023); "Chiquinha Gonzaga: educazione democratica e spirito rivoluzionario di una compositrice carioca della Belle époque", Università Tor Vergata (08/05/2024); “Limes o limen ? Sul rischio dell’illimitatezza nell’educazione connessa” SIPeGes/Università di Bologna (13/12/2024); “Calabresi in Brasile. Storie di vita e questioni identitarie”, ANPUH/Universidade de São Paulo (18/07/2011).

 

Orari di ricevimento

Il ricevimento si terrà presso la sede Vaschette, in aula docenti, il martedì dalle ore 13,00 alle ore 14,00 e il mercoledì dalle ore 15,00 alle ore 16,00. 

Per il ricevimento occorre effettuare la prenotazione inviando un'email all'indirizzo m.damante@lumsa.it

Didattica e insegnamenti

Insegnamento Anno accademico Percorso di studi CFU

EDUCAZIONE DEGLI ADULTI

2025 / 2026

Educatori sociopedagogici e scolastici

6

LABORATORIO DI FILOSOFIA DELL'EDUCAZIONE

2025 / 2026

Comune (Sede Roma)

1

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

2023 / 2024

Educatori sociopedagogici e scolastici

12

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

2023 / 2024

Educatori dell’infanzia

12

Tutte le pubblicazioni

D’Amante, M. F. (2025). L’educabilità umana. Sulla filosofia dell’educazione di Edda DucciIn “Studi Sulla Formazione” Open Journal of Education28 (2). 

D’Amante M. F. (2025). Come Socrate. Destare domande, educare a seguire il proprio demone. ANNALI DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE DOCENTE, V. 17 N. 29 (2025): Forme della diseducazione. Scuola, politica, comunicazione, pp. 40-52, ISSN: 2038-1034.

D’Amante M. F. (2025), Paideia del mare. Appartenenze, confluenze e sconfinamenti fluidi tra culture e identità, in A. Schiedi (a cura di), Mediterraneità e confini. Education, Welfare, Sostenibilità, Marcianum Press, Venezia, pp. 75-88: ISBN: 979-12-5627-097-2.

D'Amante M. F.  (2024). Pedagogia della bicicletta. Outdoor soundscape, ascolto e mobilità sostenibile. p. 1-238, Edizioni Junior-Bambini Srl, ISBN: 978-88-8434- 995-8

D'Amante M. F.  (2024). Disciplina del corpo e governo delle coscienze nella pedagogia dei Gesuiti. MILANO: Mimesis Edizioni, ISBN: 979-12-2231-040-4

D'Amante M (2024). Lì dove sorge e tramonta il sole. Sull'idea di uomo come armonia pedagogica delle differenze. PEDAGOGIA E VITA, vol. 1, p. 143-156, ISSN: 0031-3777

D'Amante M (2024). La ragione armonica. Ordine, misura e proporzione nella paideia classica. EDUCAZIONE, XIII, 1, 2024, pp. 125-142. ISSN: 2280-7837, DOI: 10.14668/Educaz_13107D’Amante M. (2024). Adagio con anima. Ripensare il tempo educante della scuola. CULTURA PEDAGOGICA E SCENARI EDUCATIVI, vol. 2, n. 1, 2024, ISSN: 2975-0113.

D’Amante M. F., (2024). Interstizi pedagogici. L’educativo invisibile tra maleducazione e diseducazione. In: Ricerca e progettazione pedagogica per contrastare povertà educative e dispersione scolastica. A 100 anni dalla nascita di Alberto Manzi - Junior and Coopted Conference, pp. 570-575, ISBN: 9791255683247.

D'Amante M (2023). Sinfonia per metafore. Educare al linguaggio musicale tra etica ed estetica. In: (a cura di): Attiná M, Broccoli A, Rossini V, Percorsi inattuali nell'educazione. p.193-206, ROMA:Anicia, ISBN: 978-88-6709-689-3

D'Amante M (2023). Polifonia pedagogica. Armonia, forma, educazione. p. 5- 289, Roma: Anicia, ISBN: 9788867097180

D'Amante M (2023). Con armonia, melodia e ritmo. Per un'educazione musicale integrata. In: (a cura di): B De Angelis, F Pompeo, L Azara, V Carbone, Giornata della Ricerca 2021 del Dipartimento di Scienze della Formazione – Volume II. QUADERNI DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE, vol. 2, p. 25-36, ISBN: 979-12-5977-219-0, DOI: 10.13134/979-12-5977-219-0

D'Amante M (2023). Per una cultura educativa della concertazione. SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA, p. 59- 61, LECCE: Pensa MultiMedia, ISBN: 9791255680581, ISSN: 2611-1322

Caggiano V, D'Amante M (2023). Improvvisare la forma. Il jazz per la formazione delle competenze trasversali. In: B De Angelis, F Pompeo, L Azara, V Carbone. Giornata della Ricerca 2021 del Dipartimento di Scienze della Formazione – Volume II. QUADERNI DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE, vol. 2, p. 31-40, ISBN: 9791259772190, doi: 10.13134/979-12-5977-219-0

D'Amante M (2023). L'infinito tra le note. Musica e democrazia nella pedagogia di Mario Lodi. SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA, vol. 11, p. 237-243, LECCE: Pensa MultiMedia, ISBN: 9791255680147, ISSN: 2611-1322

D'amante M (2023). Modulations. Musica e adolescenza tra espressioni del sé e immaginario collettivo. Q-TIMES WEBMAGAZINE, vol. 1, p. 67-85, ISSN: 2038-3282, doi: 10.14668/QTimes_15143

D’Amante M. (2023). Citysound. Etiche ed estetiche della città educante. PERSONAE, vol. 2, n. 1 2023, pp. 10-17.

D'Amante M (2022). Per educare la nobiltà. Il genere dell’institutio tra Medioevo e Rinascimento. In: L. Petracca, D. Ria, Educazione (a cura di), Formazione e trasmissione dei saperi nel Medioevo e oltre. SAPERE PEDAGOGICO E PRATICHE EDUCATIVE, vol. 8,  Salerno: ESE-Salento University Publishing, ISBN: 9788883051890, ISSN:26108968, doi: 10.1285/i26108968n8p249.

D'Amante M (2022). Crescere tra le note. Educazione musicale e partecipazione culturale dei bambini. In: (a cura di): Paparella N., Loiodice I., Limone P., Toto G. A., Saggi di Pedagogia dell'infanzia promossi dall'Università di Foggia in onore di Sira Serenella Macchietti. p. 209-223, Roma:Avio Edizioni Scientifiche, ISBN: 978-88-3121-414-8

D'Amante M (2022). L’atelier musicale. Insegnare con la musica nella scuola dell’infanzia. In: (a cura di): A. L. Rizzo, V. Riccardi, La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte. SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA, vol. 10, p. 116-118, LECCE: Pensa MultiMedia, ISBN: 9788867609451, ISSN: 2611-1322

D'Amante M (2022). L’Esser-ci in ascolto. Fenomenologia della percezione musicale e intersoggettività. SCHOLÉ, vol. 1, p. 91-114, ISSN: 2611-9978

D'Amante M (2022). Per una paideia del con-fine. L’eco pedagogica del pensiero di Jean-Luc Nancy. I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, LXVIII, p. 99- 126, ISSN: 0032-9347

D'Amante M (2022). Sul paradigma della competenza in educazione. La prospettiva di Philippe Perrenoud. STUDI SULLA FORMAZIONE, vol.  25, p.  133-145, ISSN: 2036-6981, doi:10.13128/ssf-13590D'Amante M (2022). La comunità tra le note. Ripensare l’in-comune a partire dalla musica. PEDAGOGIA E VITA, vol. 2, p. 29-40, ISSN: 0031-3777

D'Amante M (2022). Pedagogical connections between music and language. A new perspectives in children’s education. GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA, vol. 6, p. 249-258, ISSN: 2532-3296, doi: 10.32043/gsd.v6i1.553

D'Amante M (2022). Il pentagramma del divenire. Musica creatività e partecipazione per un’educazione armonica dei bambini. Q- TIMES WEBMAGAZINE, vol. 3, p. 123-140, ISSN: 2038-3282,doi: 10.14668/QTimes_14311

D'Amante M (2022). Per educare la nobiltà. Il genere dell’institutio tra Medioevo e Rinascimento. In: (a cura di): Luciana Petracca, Demetrio Ria, Educazione, Formazione e trasmissione dei saperi nel Medioevo e oltre. SAPERE PEDAGOGICO E PRATICHE EDUCATIVE, vol. 8, Salerno: ESE -Salento University Publishing, ISBN: 9788883051890, ISSN: 2610-8968, doi: 10.1285/i26108968n8p249

D'Amante M (2021). L'atelier musicale, Indicazioni pedagogiche e strumenti didattici. p. 5-223, ROMA: Anicia, ISBN: 9788867095711

D'Amante M (2021). Perché tutto è musica. Un progetto di educazione musicale integrata per bambini in età prescolare. p. 5-207, ISBN: 9788867095469

D'Amante M, Caggiano V (2020). Soft skills and jazz in curriculum design. EDUCAZIONE, vol. 9, p. 85-100, ISSN: 2280-7837, doi:10.14668/Educaz_9204

D'Amante M (2018). De la institutione di tutta la vita de l'homo nato     nobile     e     in     città     libera.     Roma:Anicia,     ISBN: 9788867094011

D'Amante M (2016). Un trattato pedagogico del Cinquecento. L'Institutione di Alessandro Piccolomini. EDUCAZIONE, vol. 5, ISSN: 2280-7837.

D'Amante    M. (2014).    Il    paedagogium    e    la    sua    evoluzione. EDUCAZIONE, vol. III, p. 7-28, ISSN:2280-7837, doi:10.14668/Educaz_3202.

D'Amante M (2013). Teatro educativo dei primi gesuiti: dalla retorica alla drammatizzazione. EDUCAZIONE, vol. II, p. 55-74, ISSN: 2280-7837

D’Amante M. (2013). Identità e cambiamento. Il caso dei verbicaresi in Brasile. RIVISTA CALABRESE DI STORIA DEL ‘900, vol. 1 p. 85-106, ISSN:2281-5821

Cappelli V. M., D’Amante M. F. (2011), Calabresi in Brasile. Storie di vita e questioni identitarie. In: (organização de) L. Medeiros de Menezes, M. I., Santos de Matos, Deslocamentos e cidades. Experiencias, movimentos e migraçoes, ISBN 978-85-66244-00-